指導システム
小学生（小学3〜6年生）
国語・算数・英語※・プログラミング※
※英語とプログラミングは小6・5年生対象です。
キミだけの先生、
キミだけの学習プラン
学習の基礎と自立力を鍛える
中学校へ向けて「自立力」を鍛える時期にある小6・5生は「演習指導(予習)＋完全1:1」の80分個別指導で授業を行います。学習の基礎を築く時期にある小4・3生は「完全1:1」（40分）の個別指導で授業を行います。
※英語は「完全1:1」（40分）で授業を行います。
中学生（中学1〜3年生）
国語・数学・英語・社会・理科
独自のシステムで
“学習体力”をつける
自立を促す学習システム
自立した学習習慣を身につけ、定着させる時期にある中学生は「演習指導（復習・予習）＋完全1：1」の個別指導で授業を行います。
演習では予習演習を取り入れ、独自の学習システムで“学習体力”をつけ「自立」を促していきます。
高校生（高校1〜3年生）
国語・英語・物理・科学・生物
しっかりとした
理解を積み重ねる
確実な理解、定着により
目標達成を目指す
中学生までと比べ問題の難易度が高まり、学習進度の早くなる高校生は「演習指導(復習)＋完全1:1」の80分個別指導で授業を行います。
確実な理解と確実な定着により目標達成を目指します。
完全1対1指導を取り入れた
学習サイクル
「完全１対１指導」だから
つまずきの瞬間に立ちあえる！
×の中身はみんな同じではありません
同じ×でもそれは人により、問題により中身は異なります。例えば、途中の計算がおかしいのか、式の立て方が違っているのか、そもそもの考え方から間違っているのか、などさまざまです。そして当然、原因が違えば当然その対処も違ってきます。
PLATSでは、効果的で効率的な学習をするにはつまずく「原因」をしっかり把握することが大切だと考えています。
つまずきの瞬間こそ、
ぐんっと伸びるチャンス
演習中、生徒が間違えそうだといって、講師が答えを教えたりするわけではありません。つまずいた瞬間こそ、ぐんっと伸びるチャンス。完全1対1指導を取り入れたNSG PLATSの個別指導はそのつまずきを無駄にせず、最大限生かすための指導のかたちです。
「完全１対１指導」だから
モチベーションの火を消さない！
さまざまな指導のかたちがあります
さまざまな指導のかたちがありますが、教師1人に生徒2名以上の場合は不公平が生じることもあります。 一番伸びる指導スタイルは一人ひとり違います。しかし、「不公平」を感じると、学習に対する意欲自体が低下する危険性もあります。「やる気満々で勉強しに塾へ行ったのに、全然指導してもらえなかった」そんなことがあればモチベーションの火を消すことにもなりかねません。NSG PLATSでは1対1指導を取り入れ、不公平がない個別指導を行います。
| 1対2指導 の場合 | 講師1人に生徒2人まで個別指導スタイル。 例えば1コマ80分指導であれば、生徒が2名なので、単純に指導時間は40分。しかし、ペアになる生徒の影響を受ける場合も多く、ちょうど半分の40分とは限らない。 |
|---|---|
| 1対 複数人指導 の場合 | 演習スタイルの個別指導が多く、生徒が講師にわからないところを質問する。 質問を多くする生徒と同時間帯であったり、そもそも質問自体が苦手な生徒だと、ただ演習するだけで終わる場合もある。 |
「完全１対１指導」だから
続けられる！集中できる！
わかっているけど、
なかなか難しい「続ける力」
何ごとも続けなくては本当の力にはなりません。大切なのは、コツコツと積み重ねること。しかし、これは大人も子どもみんな大切だとわかっています。わかっていてもできないのは、どこかに乗り越えにくいハードルがあるからです。
NSG PLATSは完全1対1指導を取り入れ、一人ひとりをじっくり見ることで、一人ひとりに最適な目標と、そのハードルを越えるための最適なサポートを行うことで、「継続的な学習」を実現します。
興味関心なくして
「集中力」は生まれない
好きなことには没頭できるが、苦手なものはすぐいやになって放り投げてしまう。勉強だけでなく、部活でも習い事でも同じことが言えるでしょう。興味関心がある・ない、の差はその「きっかけ」や「とっかかり」にあります。
完全1対1指導を取り入れたNSG PLATSでは、生徒一人ひとりの状況に寄り添い、学習に対する興味関心を最大限広げることで、「集中力」を生み出します。